Historia de la Ingeniería
Cuestionario Módulo 2
a. ¿Qué es tecnología? De al menos 3 ejemplos
Según varios autores la tecnología es:
En español, el término tecnología recoge en su definición, en un principio, tan sólo esta última acepción y así el DRAE (1992) define el término como .Conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial. 2. Tratado de los términos técnicos. 3. Lenguaje propio de una ciencia o arte. 4. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto (de Mon, s. f., p. 34)
Es la ciencia que utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. Así mismo, puede definirse como aquella investigación cuyo producto principal es, no un artículo, sino una máquina, un medicamento, un producto o un proceso de algún tipo, (Aguilar, Guardado , Maltéz s. f., p. 4)
Ejemplos:
Computador
Celular
Tableta
b. ¿Qué es técnica? De al menos 3 ejemplos
Según varios autores se refiere a:
Se refiere al hacer eficaz, es decir, conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad, permitiendo alcanzar de modo correcto, preciso y satisfactorio ciertos objetivos prácticos. También se puede decir que son descubrimientos sometidos a verificación y mejorados a través de la experiencia, constituyendo un saber cómo que no exige necesariamente un saber por qué. (Aguilar, Guardado , Maltéz s. f., p. 4)
De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española (DRAE, 1992), técnico puede entenderse como: Perteneciente o relativo a las aplicaciones de las ciencias y de las artes. 2. Aplícase en particular a las palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido distinto del vulgar, en el lenguaje propio de un arte, ciencia, oficio, etc. (de Mon, s. f., p. 34)
Ejemplos:
técnica vocal
técnica quirúrgica
técnica de dibujo artístico
técnica de iluminación
técnica de estudio
técnicas para dejar de fumar
técnica de relajación
c. ¿Qué es proceso? De al menos 3 ejemplos
Un proceso es un conjunto de actividades planificadas que implican la participación de un número de personas y de recursos materiales coordinados para conseguir un objetivo previamente identificado. Se estudia la forma en que el Servicio diseña, gestiona y mejora sus procesos (acciones) para apoyar su política y estrategia y para satisfacer plenamente a sus clientes y otros grupos de interés.
(ROIG, Albert; pp 219-229)
Ejemplos
Fabricación de un carro.
Construcción de una casa
Mantenimiento de un computador computador
d. ¿Qué es problema? De al menos 3 ejemplos
PROBLEMA
La diferencia que se presenta entre la situación existente y la situación deseada. Es decir, la distancia entre lo que es y lo que debería o podría ser.
Una situación no resuelta o indeterminada conocida como situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. (Vélez, s. f., pp. 7-8)
Ejemplos:
Problema de contaminación
Sobrepoblación
Alta mortandad en la Guajira por desnutrición
e. ¿Qué es solución? De al menos 3 ejemplos
SOLUCIÓN A PROBLEMA
La solución de problema es un proceso que sigue una secuencia lógica, comenzando por la identificación del problema, continuando por el análisis y terminando con la toma de decisión. El análisis del problema es un proceso lógico de reducir un cuerpo de información durante la búsqueda de una solución. A cada estadio, la información va surgiendo a medida que el proceso se mueve hacia lo que está equivocado, pasando al problema a tratar, a continuación, a las posibles causas que han provocado el surgimiento del problema y, finalmente, a la causa más probable con una acción correctiva específica en relación al problema. (Menezes & Alegre, s. f., p. 11)
Ejemplos:
Problema de contaminación (solución: medida de pico y placa)
Problema de sobrepoblación (solución: promoción de anticoncepción)
Alta mortandad en la Guajira por desnutrición (Solución: administración mejor de los recursos para ayudas en la Guajira)
f. ¿Qué es ingeniería? De al menos 3 ejemplos prácticos.
DRAE(1992) en concreto define la ingeniería como .el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia y de las fuentes de energía. 2 Profesión y ejercicio de ingeniero.. Lo que realmente distingue a la ingeniería frente a la técnica o la tecnología es su preocupación por realizar esa reforma de la realidad de manera rentable. El término .ingeniería. está unido a la realización de proyectos e incluye un matiz esencial que exponen claramente los autores de un clásico de la ingeniería de telecomunicación, Communications Engineering (Everitt and Anner, 1956) (de Mon, s. f., p. 35)
Ejemplos:
Tunel de Oriente
Hidroelétrica de Ituango
Construción Hospital San Vicente Fundación Oriente (automatizado)
g. ¿Por qué es importante las matemáticas en el estudio de la Ingeniería?
la ingeniería: estudia a la física, orientándola al beneficio del hombre, sin embargo, el objeto de nuestro interés no está aquí, sino en el ¿cómo? la estudiamos. La respuesta esta en las matemáticas, que es producto de la mente del hombre. Las matemáticas son el medio más poderoso que tiene el hombre para comprender al mundo que le rodea, pero no es la única, la simple observación de la naturaleza es también un medio para conocerla, ejemplo de lo anterior fueron las aportaciones realizadas por Benjamín Franklin o por Tomás Alva Edison. Sin embargo, es indiscutible que la aplicación de las matemáticas es lo que ha colocado a la ingeniería en el lugar que ocupa actualmente, este medio, las matemáticas, tiene principios muy antiguos, como el cálculo del número p, que data de civilizaciones previas a la griega o con el triángulo que cuenta con un ángulo recto, ya que hasta la fecha el número de veces que cabe el radio en la circunferencia sigue siendo el mismo que en las circunferencias del pasado, y de la misma forma, el teorema de Pitágoras se sigue cumpliendo con los triángulos rectángulos de nuestra época. 28 La Enseñanza de las Matemáticas para Ingenieros Los logros de la ingeniería a los que nos hemos referido en más de una ocasión son palpables y objetivos, a través de los aparatos tecnológicos, que día con día se amalgaman a nuestra vida cotidiana, el vehículo que nos traslada a nuestro centro de trabajo, el teléfono que nos comunica a distancia, el horno de microondas y el refrigerador que nos ayudan a proporcionarnos los alimentos adecuados que requerimos así como todos los demás equipos que en mayor o menor medida utilizamos en nuestra vida diaria han sido producto, todos ellos, de la aplicación de las matemáticas, para conocer las leyes de la termodinámica y de la mecánica y así construir el motor de combustión interna, del modelo propuesto por Maxwell para representar con sus ecuaciones a las ondas electromagnéticas que desde siempre han existido en la naturaleza o de las ecuaciones de la temperatura y la electricidad para aumentar y disminuir la primera a voluntad, en el horno y en el refrigerador respectivamente. (Balderrama, s. f., p. 27,28)
h. ¿Cuál es el impacto de las humanidades en la ingeniería?
Los contenidos más humanísticos son imprescindibles para la formación de las personas que ejerzan la ingeniería del siglo. XXI, indicando unos impactos y criterios como:
1. la ingeniería debe impulsar una ética del desarrollo sostenible, que utilice la tecnología en favor de la persona y de su desarrollo intelectual y moral, una tecnología solidaria con el tercer mundo;
2. los ingenieros deberán ser, en el presente y en el futuro, absolutamente éticos en el sentido de no ofrecer falsas expectativas ni presentar como cierta información que tenga algún grado de incertidumbre;
3. los ingenieros deben adquirir una visión social de su formación y deben ser formados en valores como la solidaridad, la tenacidad, la creatividad y el espíritu emprendedor;
4. es muy importante que los ingenieros tengan ideales de respeto y de servicio a la sociedad;
5. los ingenieros deben hacer, con los nuevos retos, una contribución a un mundo mejor;
6. se debe potenciar la innovación, la cultura artística y la creatividad, y no sólo la investigación y el desarrollo. (Peña, Segura; pp 1,2)
¿Cuál es la importancia de la ingeniería en la humanidad?
MEJORA LA CALIDAD DE VIDA DE LA HUMANIDAD La Academia de Ingeniería de EE.UU. reconoce que 20 desarrollos tecnológicos han contribuido al mejoramiento de la calidad de vida durante el transcurso del siglo XX. En todos estos desarrollos tecnológicos estuvo presente el trabajo de Ingenieros a través de su labor en Proyectos de innovación tecnológica. En estos proyectos concurrió la interacción entre las Ciencias Básicas y la Ingeniería en el campo específico de aplicación de las ciencias moleculares. Los ingenieros tuvieron que estudiar las ciencias para apoyarse en ellas en sus desarrollos y proyectos. La Mecánica Cuántica se desarrolló a fines de los años 20 como alternativa a la Mecánica Clásica. Insignes físicos establecieron sus fundamentos: Luis de Broglie, Erwin Schrodinger, Werber Heisenberg, Paul A.M.Dirac y otros (todos fueron ganadores Premio Nobel), realizaron la más espectacular de las construcciones científicas hechas por el hombre. En la década de los treinta se sentaron las bases de “Química Cuántica” que actualmente se integra en los programas de la mayoría de los estudios de licenciatura en Ciencias y también en cierta medida en Ingeniería. Los ingenieros pudieron con la contribución de las ciencias básicas y en especial con la mecánica cuántica, entender mejor el comportamiento de los materiales para poder introducir mejoramientos en los procesos, como es en el caso del estado sólido, en que la mecánica cuántica ha permitido entender las propiedades de los semiconductores. Ellos han sido la base de la construcción de los computadores. Se pudo también conocer las propiedades moleculares de los componentes en un sistema físico, lo que ha permitido mejorar los procesos catalíticos, establecer los mecanismos de reacción y mejorar las propiedades y eficiencia de los catalizadores. Se pudo entender la interacciones moleculares como las de Van der Walls, que han permitido mejorar el comportamiento de emulsiones como las de aceites con agua, tan comunes en mayonesas, salsas y otros productos alimenticios. (Contreras; p. 2)
LOS INGENIERÍA GRIEGA Y ROMANA
Con el declinar de la civilización egipcia, el centro del conocimiento se desplazó a la isla de Creta y después, alrededor del 1400 A. C., hacia la antigua ciudad de Micenas en Grecia, el lugar de donde Agamenón partió para la guerra de Troya.
Los constructores de Micenas, como los egipcios, manejaron enormes bloques de piedra, hasta de 120 toneladas, en sus construcciones. Además dominaron el arco falso, una técnica que les ha ganado un puesto en la ingeniería. Este principio lo usaron en las construcciones subterráneas, como tumbas y sótanos y en las superficiales en puentes para vías y acueductos, pues estos últimos los construyeron con eficacia, así como los sistemas de drenaje19.
Los griegos de Atenas y Esparta copiaron muchos de sus desarrollos de los ingenieros minoicos, porque en esa época fueron más conocidos por el desarrollo intensivo de ideas prestadas que por su creatividad e inventiva.
La ciencia griega no fue muy propensa a la ingeniería, pero en este sentido quizá su mayor contribución fue descubrir que la naturaleza tiene leyes generales de comportamiento, las cuales se pueden describir con palabras. Además está la ventaja de la geometría euclidiana y su influjo en la ingeniería.
El primer ingeniero reconocido en el mundo griego fue Pytheos, constructor del Mausoleo de Halicarnaso em 352 A.C., quien combinó allí tres elementos: el pedestal elevado de la columna, el templo griego y el túmulo funerario egipcio. Además fue el primero que entrenó sus aprendices en escuelas y escribió tratados para los constructores del futuro.
Otros ingenieros importantes fueron Dinocrates el planeador de Alejandría y Sostratus, quien contruyó el famoso faro. Inventos y descubrimientos griegos sobresalientes son los de Arquímedes y los de Cresibius, antecesor de Herón, el inventor de la turbina de vapor.
Pero los mejores ingenieros de la antigüedad fueron los romanos, quienes liberalmente tomaron ideas de los países conquistados para usarlas en la guerra y las obras públicas. Aunque muchas veces carecieron de originalidad de pensamiento, los ingenieros romanos fueron superiores en la aplicación de las técnicas, entre las cuales son notables los puentes que usaron en vías y acueductos.
Pontífice, la palabra que designaba a las ingenieros constructores de puentes, tomó una denotación tan importante que en tiempos de los romanos vino a significar el magistrado sacerdotal que organizaba y presidía el culto a los dioses y con esa acepción se utiliza el término en la actualidad. Esta anotación semántica sólo para insistir en el contenido sacro de las actividades ingenieriles.
Además de los notables puentes de los acueductos, visibles en Europa y Asia y de los cuales son ejemplos famosos el aguaducho de Segovia o el Pont du Gard, cerca de Nimes, con 50 m de altura y 300 de largo, son altamente notables las famosas vías imperiales como la Via Appia y la Via Flaminia, que atraviesan Italia longitudinalmente. En la cumbre del poder romano la red de carreteras cubría 290.000 kms desde Escocia hasta Persia.
Un historiador afirma que las ciudades del imperio romano gozaban de sistemas de drenaje y suministro de agua, calefacción, calles pavimentadas, mercados de carne y pescado, baños públicos y otras facilidades municipales comparables a las actuales.
La aplicación de la ingeniería en las artes militares y en los problemas de navegación, adecuación de puertos y bahías implicó, como en los otros casos, el uso de máquinas, materiales y procesos, que hablan del grado de desarrollo de la ingeniería romana, de la cual quedó fundamentación escrita en muchos tratados escritos en aquel tiempo y entre los cuales descuellan los trabajos de Vitruvio.
El libro De Architectura de Vitruvio, fue escrito en Roma en el primer siglo D.C. Consistía en 10 volúmenes que incluyen materiales y métodos de construcción, hidráulica, mediciones, diseño y planificación urbana20.
Cuando el poder se desplazó de Roma a Bizancio en el siglo sexto D.C. la ingeniería romana se adaptó a nuevas exigencias y surgieron nuevas formas de construcción, en esto los bizantinos superaron a egipcios, griegos y romanos, desarrollaron el principio del arco y lo utilizaron en un domo soportado en las esquinas de una torre cuadrada, la diagonal de la cual era igual al diámetro de la base del domo. Un ejemplo notable de este sistema es la catedral de Santa Sofía.
a. ¿Qué es tecnología? De al menos 3 ejemplos
Según varios autores la tecnología es:
En español, el término tecnología recoge en su definición, en un principio, tan sólo esta última acepción y así el DRAE (1992) define el término como .Conjunto de los conocimientos propios de un oficio mecánico o arte industrial. 2. Tratado de los términos técnicos. 3. Lenguaje propio de una ciencia o arte. 4. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto (de Mon, s. f., p. 34)
Es la ciencia que utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. Así mismo, puede definirse como aquella investigación cuyo producto principal es, no un artículo, sino una máquina, un medicamento, un producto o un proceso de algún tipo, (Aguilar, Guardado , Maltéz s. f., p. 4)
Ejemplos:
Computador
Celular
Tableta
b. ¿Qué es técnica? De al menos 3 ejemplos
Según varios autores se refiere a:
Se refiere al hacer eficaz, es decir, conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad, permitiendo alcanzar de modo correcto, preciso y satisfactorio ciertos objetivos prácticos. También se puede decir que son descubrimientos sometidos a verificación y mejorados a través de la experiencia, constituyendo un saber cómo que no exige necesariamente un saber por qué. (Aguilar, Guardado , Maltéz s. f., p. 4)
De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española (DRAE, 1992), técnico puede entenderse como: Perteneciente o relativo a las aplicaciones de las ciencias y de las artes. 2. Aplícase en particular a las palabras o expresiones empleadas exclusivamente, y con sentido distinto del vulgar, en el lenguaje propio de un arte, ciencia, oficio, etc. (de Mon, s. f., p. 34)
Ejemplos:
técnica vocal
técnica quirúrgica
técnica de dibujo artístico
técnica de iluminación
técnica de estudio
técnicas para dejar de fumar
técnica de relajación
c. ¿Qué es proceso? De al menos 3 ejemplos
Un proceso es un conjunto de actividades planificadas que implican la participación de un número de personas y de recursos materiales coordinados para conseguir un objetivo previamente identificado. Se estudia la forma en que el Servicio diseña, gestiona y mejora sus procesos (acciones) para apoyar su política y estrategia y para satisfacer plenamente a sus clientes y otros grupos de interés.
(ROIG, Albert; pp 219-229)
Ejemplos
Fabricación de un carro.
Construcción de una casa
Mantenimiento de un computador computador
d. ¿Qué es problema? De al menos 3 ejemplos
PROBLEMA
La diferencia que se presenta entre la situación existente y la situación deseada. Es decir, la distancia entre lo que es y lo que debería o podría ser.
Una situación no resuelta o indeterminada conocida como situación “problemática”; se hace problemática en el momento mismo de ser sometida a investigación. (Vélez, s. f., pp. 7-8)
Ejemplos:
Problema de contaminación
Sobrepoblación
Alta mortandad en la Guajira por desnutrición
e. ¿Qué es solución? De al menos 3 ejemplos
SOLUCIÓN A PROBLEMA
La solución de problema es un proceso que sigue una secuencia lógica, comenzando por la identificación del problema, continuando por el análisis y terminando con la toma de decisión. El análisis del problema es un proceso lógico de reducir un cuerpo de información durante la búsqueda de una solución. A cada estadio, la información va surgiendo a medida que el proceso se mueve hacia lo que está equivocado, pasando al problema a tratar, a continuación, a las posibles causas que han provocado el surgimiento del problema y, finalmente, a la causa más probable con una acción correctiva específica en relación al problema. (Menezes & Alegre, s. f., p. 11)
Ejemplos:
Problema de contaminación (solución: medida de pico y placa)
Problema de sobrepoblación (solución: promoción de anticoncepción)
Alta mortandad en la Guajira por desnutrición (Solución: administración mejor de los recursos para ayudas en la Guajira)
f. ¿Qué es ingeniería? De al menos 3 ejemplos prácticos.
DRAE(1992) en concreto define la ingeniería como .el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten aplicar el saber científico a la utilización de la materia y de las fuentes de energía. 2 Profesión y ejercicio de ingeniero.. Lo que realmente distingue a la ingeniería frente a la técnica o la tecnología es su preocupación por realizar esa reforma de la realidad de manera rentable. El término .ingeniería. está unido a la realización de proyectos e incluye un matiz esencial que exponen claramente los autores de un clásico de la ingeniería de telecomunicación, Communications Engineering (Everitt and Anner, 1956) (de Mon, s. f., p. 35)
Ejemplos:
Tunel de Oriente
Hidroelétrica de Ituango
Construción Hospital San Vicente Fundación Oriente (automatizado)
g. ¿Por qué es importante las matemáticas en el estudio de la Ingeniería?
la ingeniería: estudia a la física, orientándola al beneficio del hombre, sin embargo, el objeto de nuestro interés no está aquí, sino en el ¿cómo? la estudiamos. La respuesta esta en las matemáticas, que es producto de la mente del hombre. Las matemáticas son el medio más poderoso que tiene el hombre para comprender al mundo que le rodea, pero no es la única, la simple observación de la naturaleza es también un medio para conocerla, ejemplo de lo anterior fueron las aportaciones realizadas por Benjamín Franklin o por Tomás Alva Edison. Sin embargo, es indiscutible que la aplicación de las matemáticas es lo que ha colocado a la ingeniería en el lugar que ocupa actualmente, este medio, las matemáticas, tiene principios muy antiguos, como el cálculo del número p, que data de civilizaciones previas a la griega o con el triángulo que cuenta con un ángulo recto, ya que hasta la fecha el número de veces que cabe el radio en la circunferencia sigue siendo el mismo que en las circunferencias del pasado, y de la misma forma, el teorema de Pitágoras se sigue cumpliendo con los triángulos rectángulos de nuestra época. 28 La Enseñanza de las Matemáticas para Ingenieros Los logros de la ingeniería a los que nos hemos referido en más de una ocasión son palpables y objetivos, a través de los aparatos tecnológicos, que día con día se amalgaman a nuestra vida cotidiana, el vehículo que nos traslada a nuestro centro de trabajo, el teléfono que nos comunica a distancia, el horno de microondas y el refrigerador que nos ayudan a proporcionarnos los alimentos adecuados que requerimos así como todos los demás equipos que en mayor o menor medida utilizamos en nuestra vida diaria han sido producto, todos ellos, de la aplicación de las matemáticas, para conocer las leyes de la termodinámica y de la mecánica y así construir el motor de combustión interna, del modelo propuesto por Maxwell para representar con sus ecuaciones a las ondas electromagnéticas que desde siempre han existido en la naturaleza o de las ecuaciones de la temperatura y la electricidad para aumentar y disminuir la primera a voluntad, en el horno y en el refrigerador respectivamente. (Balderrama, s. f., p. 27,28)
h. ¿Cuál es el impacto de las humanidades en la ingeniería?
Los contenidos más humanísticos son imprescindibles para la formación de las personas que ejerzan la ingeniería del siglo. XXI, indicando unos impactos y criterios como:
1. la ingeniería debe impulsar una ética del desarrollo sostenible, que utilice la tecnología en favor de la persona y de su desarrollo intelectual y moral, una tecnología solidaria con el tercer mundo;
2. los ingenieros deberán ser, en el presente y en el futuro, absolutamente éticos en el sentido de no ofrecer falsas expectativas ni presentar como cierta información que tenga algún grado de incertidumbre;
3. los ingenieros deben adquirir una visión social de su formación y deben ser formados en valores como la solidaridad, la tenacidad, la creatividad y el espíritu emprendedor;
4. es muy importante que los ingenieros tengan ideales de respeto y de servicio a la sociedad;
5. los ingenieros deben hacer, con los nuevos retos, una contribución a un mundo mejor;
6. se debe potenciar la innovación, la cultura artística y la creatividad, y no sólo la investigación y el desarrollo. (Peña, Segura; pp 1,2)
¿Cuál es la importancia de la ingeniería en la humanidad?
MEJORA LA CALIDAD DE VIDA DE LA HUMANIDAD La Academia de Ingeniería de EE.UU. reconoce que 20 desarrollos tecnológicos han contribuido al mejoramiento de la calidad de vida durante el transcurso del siglo XX. En todos estos desarrollos tecnológicos estuvo presente el trabajo de Ingenieros a través de su labor en Proyectos de innovación tecnológica. En estos proyectos concurrió la interacción entre las Ciencias Básicas y la Ingeniería en el campo específico de aplicación de las ciencias moleculares. Los ingenieros tuvieron que estudiar las ciencias para apoyarse en ellas en sus desarrollos y proyectos. La Mecánica Cuántica se desarrolló a fines de los años 20 como alternativa a la Mecánica Clásica. Insignes físicos establecieron sus fundamentos: Luis de Broglie, Erwin Schrodinger, Werber Heisenberg, Paul A.M.Dirac y otros (todos fueron ganadores Premio Nobel), realizaron la más espectacular de las construcciones científicas hechas por el hombre. En la década de los treinta se sentaron las bases de “Química Cuántica” que actualmente se integra en los programas de la mayoría de los estudios de licenciatura en Ciencias y también en cierta medida en Ingeniería. Los ingenieros pudieron con la contribución de las ciencias básicas y en especial con la mecánica cuántica, entender mejor el comportamiento de los materiales para poder introducir mejoramientos en los procesos, como es en el caso del estado sólido, en que la mecánica cuántica ha permitido entender las propiedades de los semiconductores. Ellos han sido la base de la construcción de los computadores. Se pudo también conocer las propiedades moleculares de los componentes en un sistema físico, lo que ha permitido mejorar los procesos catalíticos, establecer los mecanismos de reacción y mejorar las propiedades y eficiencia de los catalizadores. Se pudo entender la interacciones moleculares como las de Van der Walls, que han permitido mejorar el comportamiento de emulsiones como las de aceites con agua, tan comunes en mayonesas, salsas y otros productos alimenticios. (Contreras; p. 2)
LOS INGENIERÍA GRIEGA Y ROMANA
Con el declinar de la civilización egipcia, el centro del conocimiento se desplazó a la isla de Creta y después, alrededor del 1400 A. C., hacia la antigua ciudad de Micenas en Grecia, el lugar de donde Agamenón partió para la guerra de Troya.
Los constructores de Micenas, como los egipcios, manejaron enormes bloques de piedra, hasta de 120 toneladas, en sus construcciones. Además dominaron el arco falso, una técnica que les ha ganado un puesto en la ingeniería. Este principio lo usaron en las construcciones subterráneas, como tumbas y sótanos y en las superficiales en puentes para vías y acueductos, pues estos últimos los construyeron con eficacia, así como los sistemas de drenaje19.
Los griegos de Atenas y Esparta copiaron muchos de sus desarrollos de los ingenieros minoicos, porque en esa época fueron más conocidos por el desarrollo intensivo de ideas prestadas que por su creatividad e inventiva.
La ciencia griega no fue muy propensa a la ingeniería, pero en este sentido quizá su mayor contribución fue descubrir que la naturaleza tiene leyes generales de comportamiento, las cuales se pueden describir con palabras. Además está la ventaja de la geometría euclidiana y su influjo en la ingeniería.
El primer ingeniero reconocido en el mundo griego fue Pytheos, constructor del Mausoleo de Halicarnaso em 352 A.C., quien combinó allí tres elementos: el pedestal elevado de la columna, el templo griego y el túmulo funerario egipcio. Además fue el primero que entrenó sus aprendices en escuelas y escribió tratados para los constructores del futuro.
Otros ingenieros importantes fueron Dinocrates el planeador de Alejandría y Sostratus, quien contruyó el famoso faro. Inventos y descubrimientos griegos sobresalientes son los de Arquímedes y los de Cresibius, antecesor de Herón, el inventor de la turbina de vapor.
Pero los mejores ingenieros de la antigüedad fueron los romanos, quienes liberalmente tomaron ideas de los países conquistados para usarlas en la guerra y las obras públicas. Aunque muchas veces carecieron de originalidad de pensamiento, los ingenieros romanos fueron superiores en la aplicación de las técnicas, entre las cuales son notables los puentes que usaron en vías y acueductos.
Pontífice, la palabra que designaba a las ingenieros constructores de puentes, tomó una denotación tan importante que en tiempos de los romanos vino a significar el magistrado sacerdotal que organizaba y presidía el culto a los dioses y con esa acepción se utiliza el término en la actualidad. Esta anotación semántica sólo para insistir en el contenido sacro de las actividades ingenieriles.
Además de los notables puentes de los acueductos, visibles en Europa y Asia y de los cuales son ejemplos famosos el aguaducho de Segovia o el Pont du Gard, cerca de Nimes, con 50 m de altura y 300 de largo, son altamente notables las famosas vías imperiales como la Via Appia y la Via Flaminia, que atraviesan Italia longitudinalmente. En la cumbre del poder romano la red de carreteras cubría 290.000 kms desde Escocia hasta Persia.
Un historiador afirma que las ciudades del imperio romano gozaban de sistemas de drenaje y suministro de agua, calefacción, calles pavimentadas, mercados de carne y pescado, baños públicos y otras facilidades municipales comparables a las actuales.
La aplicación de la ingeniería en las artes militares y en los problemas de navegación, adecuación de puertos y bahías implicó, como en los otros casos, el uso de máquinas, materiales y procesos, que hablan del grado de desarrollo de la ingeniería romana, de la cual quedó fundamentación escrita en muchos tratados escritos en aquel tiempo y entre los cuales descuellan los trabajos de Vitruvio.
El libro De Architectura de Vitruvio, fue escrito en Roma en el primer siglo D.C. Consistía en 10 volúmenes que incluyen materiales y métodos de construcción, hidráulica, mediciones, diseño y planificación urbana20.
Cuando el poder se desplazó de Roma a Bizancio en el siglo sexto D.C. la ingeniería romana se adaptó a nuevas exigencias y surgieron nuevas formas de construcción, en esto los bizantinos superaron a egipcios, griegos y romanos, desarrollaron el principio del arco y lo utilizaron en un domo soportado en las esquinas de una torre cuadrada, la diagonal de la cual era igual al diámetro de la base del domo. Un ejemplo notable de este sistema es la catedral de Santa Sofía.
